Koncepcja pracy

Konwencja o prawach dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych (Dz.U. z 1991 r. Nr 120 poz. 526),
Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 59 ze zra.),
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz.U. z 2017 r. poz. 356),
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2017 r. poz. 1658),
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r: w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz.U. z 2017 r. poz. 1611).

Misja:

Przedszkole spełnia dziecięce marzenia, które zawsze inspirują wykwalifikowaną kadrę pedagogiczną. Stwarza każdemu dziecku szansę rozwoju na miarę jego możliwości i potrzeb. Przygotowuje dzieci do twórczego rozwiązywania problemów
i ciągłego poszukiwania nowych rozwiązań oraz zdobywania wiedzy i umiejętności. Przedszkole zapewnia dzieciom opiekę, dba o ich bezpieczeństwo psychiczne i fizyczne. Promuje zachowania przyjazne przyrodzie, a także buduje poczucie tożsamości regionalnej i narodowej.

Wizja:

Nasze przedszkole przygotowuje dzieci do aktywnego uczestnictwa w przyszłym życiu szkolnym. Odkrywa talenty dzieci oraz wydobywa ich twórczy potencjał. Rozwija uzdolnienia w sferze werbalnej, plastycznej, technicznej, muzyczno-ruchowej na drodze twórczej aktywności. Placówka buduje środowisko społeczne dziecka, kształtuje jego postawy moralne oraz uczy odróżniania dobra od zła. Podejmuje także działania na rzecz kształtowania poczucia własnej wartości dziecka. Przedszkole jest integralnym elementem środowiska, w którym działa, współpracuje z nim na rzecz rozwoju własnego
i lokalnego.

Wprowadza podstawowe zasady funkcjonowania w grupach społecznych poprzez ustalanie praw i obowiązków oraz naukę ich respektowania. Kieruje się zasadami wynikającymi z Konwencji o prawach dziecka. Wspiera działania wychowawcze rodziców. To przedszkole otwarte na potrzeby dziecka w oparciu o ścisłą współpracę
z rodzicami. Monitoruje i doskonali efekty swojej pracy.

Celem:

Jest indywidualne dotarcie do każdego dziecka, poznanie jego możliwości, zdolności i zainteresowań, pozwalających rozwinąć potencjał i doskonalić talenty wychowanków.

Nasze przedszkole to miejsce,

w którym panuje pozytywny klimat emocjonalny - dzieci chętnie do nas przychodzą
i znakomicie się tu czują. Zapewniamy dobrze zorganizowane, atrakcyjne zajęcia
w bogato wyposażonym, estetycznym i bezpiecznym otoczeniu. Nasze przedszkole zabiega o partnerstwo z rodziną w wychowaniu dziecka.

W sytuacji problemów edukacyjnych i wychowawczych lub deficytów przedszkole udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej w toku bieżącej pracy oraz w miarę potrzeb w formach specjalistycznych, takich jak np. terapia logopedyczna. Przedszkole, monitorując rozwój dziecka, współpracuje nie tylko z rodzicami, ale także z poradnią psychologiczno-pedagogiczną i innymi podmiotami wspierającymi dziecko i jego rodzinę.

Celem przedszkola jest doskonalenie systemu wspomagania rozwoju dziecka,
w tym udzielanie pomocy psychologiczno- pedagogicznej nie tylko podopiecznym, ale też ich rodzicom.

W ramach systemu pomocy w przedszkolu analizuje się problemy edukacyjne
i wychowawcze, trudności oraz możliwości dzieci i planuje działania, ocenia postępy wychowanków, wyciąga wnioski i je wdraża. Oferta zajęć prowadzonych w przedszkolu zapewnia realizację podstawy programowej, a także poszerza ją o nowatorskie rozwiązania programowe i metodyczne. Stosowane rozwiązania wykraczają poza katalog tradycyjnych metod wychowania przedszkolnego i obejmują m.in. zabawy badawcze i doświadczenia, metody oparte na teorii integracji sensorycznej, projekty, metody aktywizujące, twórczego myślenia.

DZIECKO W NASZYM PRZEDSZKOLU:

czuje się bezpiecznie, jest optymistyczne, wesołe, otwarte
jest akceptowane takie, jakie jest
ma możliwość indywidualnego rozwoju i osiąga sukces
jest ciekawe poznawczo i aktywne twórczo, kreatywne, chętnie podejmuje nowe wyzwania
uczy się dostrzegać swoje mocne strony, buduje pozytywny obraz samego siebie
uczy się dostrzegać potrzeby innych ludzi, współpracować z innymi
poznaje swoje prawa i obowiązki
osiąga dojrzałość szkolną na wymaganym poziomie, gwarantującą z powodzeniem rozpoczęcie nauki w szkole

RODZICE W NASZYM PRZEDSZKOLU:

otrzymują rzetelną i obiektywną informację o postępach i niepowodzeniach dziecka
współpracują z nauczycielami
otrzymują pomoc specjalistów
wyrażają swoją opinię i oceniają pracę przedszkola
aktywnie uczestniczą w życiu przedszkola
są partnerami w tworzeniu klimatu, działalności dydaktycznej i zarządzaniu placówką

NAUCZYCIELE W NASZYM PRZEDSZKOLU:

są aktywni i twórczy, innowacyjni, zaangażowani w pracę przedszkola, dyspozycyjni
i taktowni
wspierają rozwój psychofizyczny dziecka, jego umiejętności, predyspozycje
i uzdolnienia, obserwują i oceniają jego rozwój
współpracują z zespołem, rodzicami i środowiskiem lokalnym
pozyskują rodziców do efektywnych działań na rzecz przedszkola oraz poszukują partnerów i przyjaciół przedszkola
aktywnie realizują zadania przedszkola zgodnie z prawem oświatowym i dokumentami placówki
stosują nowoczesne metody pracy, tworzą i realizują własne programy dostosowane do potrzeb grupy i przedszkola
doskonalą swoją wiedzę i umiejętności, podnoszą kwalifikacje zawodowe, wzbogacają warsztat pracy, dzielą się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, monitorują efektywność własnej pracy

ABSOLWENT W NASZYM PRZEDSZKOLU

SYLWETKA ABSOLWENTA:

Absolwent naszego przedszkola:

Jest ciekawy świata, samodzielny i zaradny.
Szanuje siebie i innych, zna i stosuje obowiązujące normy kulturalnego zachowania.
Zna swoje prawa i obowiązki.
Dba o zdrowie i higienę osobistą.
Potrafi radzić sobie z porażkami.
Kocha przyrodę i dba o nią.
Dobrze przygotowany do czekających go obowiązków w szkole.

KOMPETENCJE ABSOLWENTA W ZAKRESIE GOTOWOŚCI SZKOLNEJ:

Dobry poziom adaptacji.
Samodzielność i aktywność.
Zdolność do nawiązywania prawidłowych relacji społecznych.
Przestrzeganie norm współżycia w grupie rówieśniczej.
Umiejętność pokonywania trudności.
Zdolność do uważnego słuchania.
Korygowanie swoich zachowań i ich ocena.
Chęć podjęcia nauki w szkole.

CELE STRATEGICZNE I SZCZEGÓŁOWE

Cele strategiczne	Cele szczegółowe
1.Przedszkole współdziała z rodziną	nauczyciele znają środowisko wychowanka utrzymują stały kontakt z rodzicami informują o trudnościach, możliwościach i postępach dziecka włączają rodziców do prac na rzec przedszkola, zachęcają do współdecydowania o sprawach przedszkola organizują imprezy z udziałem rodziców i dziadków systematycznie organizują spotkania z rodzicami prowadzą konsultacje dla rodziców dostarczają materiały wspomagające rodziców w pracy z dzieckiem
2. Przedszkole dba o zdrowie i prawidłowy rozwój fizyczny, społeczny i emocjonalny	wdrażamy dzieci do dbałości o higienę osobistą rozwijamy sprawność ruchową wychowanków realizujemy program profilaktyczny „Przedszkole promujące zdrowie” Realizujemy ogólnopolskie programy związane z edukacją zdrowotną: „Mamo, tato wolę wodę”, „Zdrowe zęby mamy…” Realizujemy program ogólnopolski „Chronimy dzieci” fundacji Dajemy Dzieciom Siłę zwracamy uwagę na potrzebę właściwego odżywiania się współpracujemy z dietetykiem kształtujemy postawy prospołeczne uczymy odporności emocjonalnej, radzenia sobie z negatywnymi emocjami bierzemy udział w programie profilaktycznym Przyjaciele Zippiego realizujemy programy autorskie współuczestniczymy w akcjach charytatywnych bierzemy udział w konkursach utrzymujemy kontakt z poradnią PPP, logopedą, psychologiem
3. Przedszkole dba o bezpieczeństwo	wyposażamy dzieci w wiedzę o zagrożeniach dla ich zdrowia i życia realizujemy programy autorskie uczące bezpiecznych zachowań jesteśmy organizatorem międzyprzedszkolnego konkursu „Bezpieczny przedszkolak” modernizujemy pomieszczenia dostosowując je do potrzeb dzieci w miarę możliwości wyposażamy sale w odpowiedni sprzęt plac zabaw zagospodarujemy zgodnie z potrzebami dzieci i wymogami bezpieczeństwa staramy się zapewnić dzieciom bezpieczne i higieniczne warunki pobytu współpracujemy z Policją i Strażą Pożarną, Strażą Miejską, Przychodnią, Szpitalem, MOPR-em
4. Przedszkole przygotowuje wychowanków do dalszego etapu kształcenia. Stwarza warunki do optymalnego rozwoju każdego dziecka	nauczyciele znają możliwości, umiejętności i zainteresowania dzieci indywidualizujemy metody i formy pracy tak, aby każde dziecko miało możliwość osiągnąć sukces stosujemy nowoczesne, różnorodne, ciekawe dla dzieci metody nauczania diagnozujemy i obserwujemy dzieci, a wyciągnięte wnioski wdrażamy do realizacji
5. Przedszkole współpracuje ze środowiskiem lokalnym	Rada Osiedla Golęcino – Gocław Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna Komisariat Policji Nad Odrą MOPR – Północ - Strzałowska Straż Miejska Parafia – Strzałowska Caritas - Strzałowska Diecezyjny Dom Rekolekcyjny Hospicjum J. Ewagielisty SP-14, SP-9, SP-44, PP-1, PP-5, PP-14,PP-23, PP-27, PP-29, PP-46, PP-67, PP-73, PP-77 i filia PP-77, LO-1, Niepubliczna Szkoła Podstawowa ÉLAN VITAL i rozszerzamy współpracę na inne placówki Marina Gocław Szpital Onkologiczny - Strzałowska Przychodnia Rodzinna „Nasz Doktor” Dom Kultury „Skolwin” Dom Kultury „Słowianin” Restauracja „Jachtowa” Apteka „Centuria” Zakłady fryzjerskie na Gocławiu Sklep spożywczy „Od i do” Dogoterapia Współpraca z wolontariuszami z Uniwersytetu Szczecińskiego Współpraca z wolontariuszami europejskimi Stowarzyszenia - Polites Biblioteka publiczna Fundacje działające na rzecz dzieci –„Żywe słowo” Fundacja –„Dajmy dzieciom siłę” Kids Arena Szczecin Wojskowe Koło Łowieckie „Słonka” w Szczecinie

SYSTEM INFORMACJI O OCENIE PRACY I POSTĘPACH EDUKACYJNYCH DZIECI:

Zebrania ogólne i zebrania grupowe.
Konsultacje i porady indywidualne.
Zajęcia adaptacyjne dla nowo przyjętych dzieci.
Konsultacje wg potrzeb rodziców.
Zajęcia otwarte i warsztaty dla rodziców.
Wspólne świętowanie, organizacja uroczystości, koncertów, konkursów, w tym włączenie rodziców do organizacji imprez przedszkolnych.
Angażowanie rodziców w pracę na rzecz przedszkola i poszczególnych grup.
Kącik dla rodziców (informacje, eksponowanie prac).

Organizacja szkoleń i warsztatów zwiększających umiejętności wychowawcze rodziców.
Informator dla rodziców na dany rok.
Gazetka dla rodziców „Z życia grupy”.
Włączanie rodziców do projektów grupowych oraz edukacyjnych.
Zajęcia koła teatralnego – „Iskierka”.

SYSTEM WSPIERANIA ROZWOJU DZIECKA:

Wspomaganie dzieci to także badanie gotowości szkolnej i ewentualne budowanie indywidualnych programów wspomagania i korygowania rozwoju. Wiedzę o dzieciach nauczyciele wykorzystują do:

modyfikacji realizowanych programów
planowania miesięcznego
do konstruowania zajęć (zasada indywidualizacji wymagań)
indywidualnego wspomagania dzieci

Przedszkole, monitorując rozwój dziecka, współpracuje nie tylko z rodzicami, ale także
z poradnią psychologiczno-pedagogiczną i innymi podmiotami jak MOPR wspierającymi dziecko i jego rodzinę. Realizowane są programy autorskie wspierające rozwój dziecka;

program wychowawczy - „Dobry przedszkolak”
program profilaktyczny - „Bezpieczna droga do przedszkola”
program adaptacyjny - „Radosny przedszkolak... czyli odpływa smutku fala Smerfa, Misia i Krasnala”
program wspomagający rozwój mowy - „Mówię ładnie i poprawnie”
program relaksacyjny - „Spokojny gaik”
program zdrowotny - „Bezpieczny przedszkolak - zdrowy uczeń", „Przedszkole Promujące Zdrowie”
program rozwijający kreatywność oraz aktywność twórczą - „Artystą być”
program przygotowujący do nauki czytania i pisania z zastosowaniem metody Dobrego Startu M. Bogdanowicz oraz elementów metody symultaniczno - sekwencyjnej do nauki wczesnego czytania J. Cieszyńskiej i metody globalnego czytania
G. Domana - „Zabawy w krainie liter i cyfr”
program adaptacji do warunków szkolnych - „Będę uczniem”

Pracujemy także w oparciu o programy:

„Akademia Zdrowego przedszkolaka”
„Mamo, tato wolę wodę”
„Przyjaciele Zippiego”

Realizujemy projekty grupowe, edukacyjne:

„Przedszkolne Urodziny"
„Mali wielcy podróżnicy”
„Lekcje muzealne”
„Mini hodowla” (rośliny, owady, mięczaki, stawonogi)
„Moja mama, mój tata jest fachowcem”
„Szczecińska przygoda”
„Nigdy nie bój się lekarza”
„Kosmiczna przygoda”
„Dni skandynawskie”
„Zboża zjadamy, energię z nich mamy”
„Zdrowo jemy”
„Bezpieczni w domu i na ulicy”
„Szukam, eksperymentuje, badam”
„Zima z książką”
„Świat Krasnala” - współpraca z rodzicami w zakresie działań dydaktyczno-wychowawczych
Naszym dużym sukcesem jest działalność koła teatralnego "Iskierki" z udziałem rodziców w ramach projektu autorskiego „RODZICE DZIECIOM”

Oferta zajęć prowadzonych w przedszkolu zapewnia realizację podstawy programowej, a także poszerza ją o nowatorskie rozwiązania programowe i metodyczne. Stosowane rozwiązania wykraczają poza katalog tradycyjnych metod wychowania przedszkolnego i obejmują m.in. zabawy badawcze i doświadczenia, metody oparte na teorii integracji sensorycznej, metody aktywizujące, twórczego myślenia.

Kadra pedagogiczna przedszkola umożliwia rozwój zainteresowań m.in. artystycznych, czytelniczych, przyrodniczych, naukowych, dotyczących tradycji regionu oraz wspomaga rozwój talentów dzieci. Prowadzone zajęcia i tworzone sytuacje edukacyjne są dostosowane do możliwości rozwojowych dzieci, a ich jakość jest na wysokim poziomie.

W miarę możliwości przedszkole udziela rodzicom pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Obejmuje ona m.in.:

rozpoznawanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb dziecka

i umożliwianie ich zaspokojenia

rozpoznawanie przyczyn trudności dziecka
wspieranie rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne dziecka
wspieranie rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych
rozwijanie umiejętności wychowawczych rodziców

Corocznie w przedszkolu opracowywany jest plan współpracy z rodzicami. Plan ten obejmuje zadania ułożone w następujące bloki:

Pozyskiwanie opinii rodziców, opiniowanie, współdecydowanie.
Wspomaganie rozwoju dziecka, integracja oddziaływań na linii nauczyciel-rodzice.
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna dla rodziców.
Promocja zdrowia.
Organizacja wydarzeń i uroczystości dla środowiska rodzinnego lub z pomocą rodziny.
Inne zadania.

Przedszkole podejmuje inicjatywy na rzecz środowiska przyrodniczego i społecznego, a także odpowiada na jego potrzeby. Placówka współpracuje z instytucjami działającymi na rzecz dzieci, a także promującymi zachowania przyjazne przyrodzie oraz zajmującymi się kulturą i tradycją. Krąg partnerów zewnętrznych poszerza się i wynika nie tylko z potrzeb przedszkola, ale także
z potrzeb środowiskowych.

Przedszkole podkreśla swoją odrębność poprzez wypracowane tradycje własne. Kalendarz wydarzeń przedszkolnych i uroczystości pozostaje w ścisłym związku z tradycjami lokalnymi, narodowymi, a także potrzebami środowiskowymi. Nasze tradycje to m.in.:

Pasowanie na przedszkolaka
Bal jesieni
Urodziny marchewki
Zwinne dzieciaki i pieczone ziemniaki
Dogoterapia
Dzień chłopaka
Dzień Piżamowy
Dzień Niepodległości
Międzynarodowy Dzień Wolontariusza
Przedszkolny Dzień Życzliwości
Zabawy z misiem – Dzień misia
Mikołajki, zabawa z Mikołajem
Spotkanie z okazji świąt Bożego Narodzenia, bal karnawałowy
Koncerty muzyczne – cykliczne
Dzień Teatru - „Taki nastrój jest w teatrze, że zachwycam się gdy patrzę”
Biesiada z Babcią i Dziadkiem
Przedstawienia teatralne w Hospicjum, Liceum Ogólnokształcącym Nr 1, przedszkolach i innych szkołach podstawowych
Konkurs plastyczny – „Kolorowy świat” – konkurs międzyprzedszkolny
Konkurs dla rodziców i dzieci – „Karmnik dla ptaków”
Dzień Wiosny
Dni Skandynawskie
Gry dydaktyczne – „Liczmany”
„Szczecin to moje miasto ukochane” – konkurs międzyprzedszkolny
Dzień mamy i taty – zajęcia w plenerze Głębokie
Kolorowy Tydzień Dziecka
Dzień Dziecka - przedszkolne igrzyska sportowe
„Cała Polska czyta dzieciom” – zapraszani goście
„Bezpieczny przedszkolak” – konkurs międzyprzedszkolny
Festyn rodzinny – „Tata, mama i ja”
Całodzienny wyjazd poza Szczecin - cyklicznie
Zapraszanie rodziców z ciekawymi zawodami
Noc w przedszkolu
Zakończenie roku przedszkolnego w grupach

W środowisku lokalnym przedszkole promuje swoje działania, zdrowie, ekologię, a także wartość tradycji zarówno lokalnych, narodowych i patriotycznych.

ZARZĄDZANIE PRZEDSZKOLEM:

Przedszkole zatrudnia kadrę pedagogiczną posiadającą wysokie kwalifikacje w zakresie wychowania przedszkolnego i świetlicę środowiskową. W trosce o skuteczną realizację zadań

i celów wychowania przedszkolnego organizuje wsparcie dla pojedynczych nauczycieli. Organizowane są formy inspirujące do rozwoju zawodowego, nowatorstwa i twórczej aktywności nauczycieli. W przedszkolu panuje pogodna atmosfera, a życzliwi nauczyciele umiejętnie otaczają opieką wszystkie dzieci. Nauczyciele posiadają umiejętność atrakcyjnego prowadzenia zajęć, tak aby dzieci były aktywne i radosne. Współpracują w placówce z wolontariuszami europejskimi, którzy wspierają pracę nauczycieli oraz z wolontariuszami uczelnianymi.

Dzielą się swoją wiedzą ze studentami pedagogiki.

Pomieszczenia przedszkolne, wyposażenie, w tym środki dydaktyczne, pozwalają na realizację przyjętych programów oraz koncepcji pracy przedszkola. Meble i kąciki zainteresowań oraz zabawki zachęcają do swobodnej zabawy. Teren przedszkolny i okolice sprzyjają zabawom na powietrzu oraz prowadzeniu obserwacji przyrodniczych.

Przedszkole systematycznie zmierza do pełnej realizacji założeń koncepcji, ewentualnie wprowadza zmiany do niej. Odbywa się to poprzez coroczną analizę jakości pracy oraz budowanie i realizację planów pracy na kolejny rok z wykorzystaniem priorytetów określonych
w koncepcji i wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego.

Osiągnięcia i sukcesy naszych dzieci to wizytówka i duma naszego przedszkola, to efekt wspólnej pracy całej rady pedagogicznej, rodziców i partnerów przedszkola na przełomie nie tylko ostatnich pięciu lat. Wśród nich są to:

Certyfikat - Promocja zdrowia
Certyfikat - Bezpieczne przedszkole
Certyfikat - Bezpieczny przedszkolak
Certyfikat – Przedszkole z pasją
Organizacja zajęć otwartych dla nauczycieli szkół i przedszkoli
Udział w akcjach charytatywnych
Uroczystość 10-lecia ŚPEW Nr1

Środowiskowa Placówka Edukacyjno – Wychowawcza Nr 1 nigdy nie była jedynie instytucją, ale zawsze zwartą społecznością stworzoną przez dzieci i ich rodziców, nauczycieli, którzy oddali tutaj swoje umiejętności, entuzjazm i serce. Nasze przedszkole gromadzi osoby twórcze, kreatywne, poszukujące najlepszych rozwiązań oraz otwarte

i wrażliwe na potrzeby dzieci oraz ich rodziców. Dzięki ich entuzjazmowi i zaangażowaniu udało nam się stworzyć i osiągnąć tak wiele…

MOCNE STRONY PRZEDSZKOLA WYPRACOWANE W TRAKCIE JEGO FUNKCJONOWANIA:

Realizacja Programu Adaptacyjnego.
Atrakcyjna oferta edukacyjna.
Autorskie programy pracy i projekty edukacyjne.
Szeroki wachlarz imprez, uroczystości i wycieczek.
Tradycje przedszkola.
Udział w konkursach, festiwalach i akcjach na skalę miejską i ogólnopolską potwierdzony nagrodami, certyfikatami, pucharami.
Wysoki poziom pracy wychowawczo-dydaktycznej
Dobre przygotowanie dzieci do roli ucznia.
Nasi absolwenci.
Bardzo dobra atmosfera i klimat przedszkola.
Wysokie kwalifikacje i ustawiczne doskonalenie nauczycieli.
System WDN, w kontekście potrzeb placówki.
Szeroka współpraca ze środowiskiem lokalnym: instytucjami oświatowymi i społecznymi.
Promocja przedszkola w środowisku.

Słabą stroną przedszkola jest brak sali gimnastycznej, co utrudnia pełne wykorzystanie sprzętu rehabilitacyjno – sportowego oraz organizację imprez przedszkolnych we współpracy ze środowiskiem. Pragnę utrzymać dotychczasową wysoką, jakość pracy poprzez systematyczne wzmacnianie mocnych stron naszego przedszkola. Planuję również realizację nowych zadań, które przyczynią się do dalszego jego rozwoju.

PRIORYTETY NA LATA 2018 / 2023:

Aktualizacja i doskonalenie systemu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Modernizacja placu zabaw i placówki: zmiana terenu ogrodu przedszkolnego, wspólnie z Radą Rodziców doposażyć w nowe, bezpieczne i bardzo atrakcyjne dla dzieci zabawki terenowe z elastycznego tworzywa posiadające stosowne atesty; podjęcie starań w kierunku modernizacji części ogrodu przedszkolnego na boisko typu „Orliki”.
Stworzenie nowych procedur usprawniających pracę przedszkola.
Inspirowanie kadry pedagogicznej do tworzenia nowatorskiego i twórczego stylu pracy, poszerzanie jej kompetencji.
Podjęcie starań o uzyskanie Froeblowskiego certyfikatu najpierw grupy przedszkolnej, a potem przedszkola, a w tym podnosić kompetencje kadry pedagogicznej w ramach szkoleń, poranków froeblowskich itp., co związane jest
z naciskiem naszego przedszkola między innymi na edukację matematyczną.
Na bazie projektu edukacyjnego „Szczecińska przygoda” stworzyć program uwzględniający regionalizm, czyli wychowanie ku „Małej Ojczyźnie”.
Stworzenie programu teatralnego funkcjonującego koła „Iskierki”.
Opracowanie logo i nazwy przedszkola włączając do tego zadania zarówno personel placówki, jak i dzieci i ich rodziców.
Doskonalenie kompetencji dyrektora.
Publikacje pracowników pedagogicznych w czasopismach pedagogicznych.